هل تصحح كراسات الرسم ؟

ان تصحيح الكراس يعطي الطلاب دافع لعمل الافضل ولكن يشوه الرسم

فالافضل مكافئة الرسومات الجميله بقصها من الكراس وتعليقها في غرفة التربيه الفنيه وعدم تصحيحها

وتصحيح الرسومات الاقل مستوى -

موضوع رائع
التصحيح يكون خلف الرسمه حتى تتشجع الطالبه الى رسومات افضل
وايضا في مدرستي اذا رأت المديره الكراسه غير مصححه تقول اني اهمل الكراسات ولا اطلع عليها لانه لايوجد مايثبت ذلك ...

موضوع ممتاز جداً واشكر الجميع
لابد من تصحيح الكراسة لكي ترفع من معنويات الطالب خاصة ( المرحلة الابتدائية + الصفوف الدنيا )
وكل معلم له طريقتة الخاصة ...........
لان الطالب في هذه المرحلة حساس جداً فلا بد من تعزيزة , ولو كانت الرسمه فيها اخطاء لابد من استخدام اسلوب المدح وبعدها التعديل بشكل غير مباشر ثم تصحيح الرسمة خلف الورقة .............الخ
واتفق مع سـدين واحترامي للجميع

السلام عليكم...........................انا اقسم اخر صفحه من الكراسه الى ثلاثة اقسام :1/للتاريخ...............2/عنوان الدرس 3/تصحيح المعلم...............

إضافة قيمة أخي التربوي . .

بالنسبة لي أقوم بتصحيح كراسات الطالبات خلف الورقة وكتابة التعزيز المناسب . .

والطالبات يحرصن جدا على التصحيح ويفرحن بذلك خصوصا المرحلة الابتدائية . .

كما وأن المشرفة التربوية تعد عدم التصحيح قصورا في المعلمة . . !!!


تقديري واحترامي

أخوانى الأعزاء
من الخطأ تصحيح أى عمل فنى لأنه لاينتهى أبدا
ولكن من خلال النقاش الذى يلى انتهاء الحصة سيتولد لكل طالب
فهم واقتناع لنواحى القوة
كما ان هناك لوحة تسمى لوحة الأسبوع وطبعا يتم تغييرها كل أسبوع
تكفل لجميع الطلبة النقاش حولها والنيل منها
وربما أن يكون الطالب الذى أخفق فى الدرجة لا يكون أتى بفكرة ابتكارية
وربما أنه ابتكر جدا ولا يعرف صياغة العمل الفنى
شكرا لصبركم وقراءتكم
والله يحفظكم
ورمضان كريم

انا اصحح الكراسة خلف الرسمة
لأني مطالبة بذلك من المديرة
ولأن له أثر كبير على الطالبة
أحيانا يكون رسم الطالبة عادي جدا وهي لا تهتم بالمادة
فاأكتب لها سلمت اناملك يامبدعة
بالدرس القادم تتغير 180 درجة
كذلك أرى فرحة طالبتي
بالثناء عليهن وتلهفهن لمعرفة ماكتبت لهن
مثل
رسم رائع من فنانة أروع وغيره من العبارات
علما بأني أدرس المرحلة الثانوية

ومن لديها عبارات ثناء تزودنا بها

ولكم الشكر

مرحبا

اماانا بالنسبه لي اصحح الكراسه ولكن خلف الرسمه مو عليها علمابااني ادرس المرحلة الابتدائيه


اكبر من تصحيحي مافيه وعباراتي اسعى دوما للابداع فيها واحيانا اضيف بعض الملصقات كثير الطالبات يفرحون بها

انا معكم في ان تصحيح الكراسة يشوه منظر الرسمة ولذلك اقوم بوضع جدول في الصفحة الاولى مدون فيها موضوع الدرس وملا حظات المعلمة على الموضوع وتكون هناك خانه لملاحظات ولي الامروتوقيعة للاطلاع

لا زالت جميع الآراء هنا شخصية غير مدعومة برؤية تربوية واضحة . .

ومع تمسكي الشديد بتوقيع المعلم خلف صفحة رسم الطالب إلا أنني سأرحب بأي فكرة مقنعة ( ترضي طلابنا )

وليعلم لديكم أن عدم توقيع المعلم على رسم الطالب ( يكون في نظر الطالب ) قصورا في المعلم ذاته وأنه غير مهتم بأداء طلابه
فهم يرون التعزيز على لوح خارجي من أبسط حقوقهم !!

وجهة نظر

أتفق مع عدم التصحيح و أشجع المعلم الذي يحول الفصل لخلية نحل وورشة فنية يتحمس الجميع فيها ويكون هذا الحافز الأكبر لديهم.

لكني.....................................

لا أتفق مع مقولة أن المادة في الأساس هي وجدانية......... وهذا خطأ شائع وإجحاف بحق المادة

التربية الفنية ليست مختلفة عن أي مادة أخرى، وهي تعتمد على النظريات العلمية، وتخدم التخصصات الأخرى وتستفيد منها كذلك. وهي تكسب المتعلمين الخبرات، وتزيد لديهم النواحي المعرفية و تنمي النواحي المهارية و تروض ذواتهم الوجدانية.

أرجو التصحيح للمفهوم.

تحياتي

السلام عليكم .....
فعلاً التصحيح يضيف عنصراً إضافياً في الرسمة ليس من إيقاع الطالب
ولكن لا ننسى مراعاة مكنونات الطالب الوجدانية تحتاج الى تشجييع مستمر
وخاصة الطالب الموهوب اذا لم يشم رائحة النجوم والعبارات الرنانة سيحبط نفسياً

لابد من تصحيح الكراسات ولو خلف الورقة
تجربتي مع التصحيح الطلاب العاديين الذين لا احتاج لرسوماتهم في المعارض المدرسية والخارجية أقوم بتصحيحها اسفل الرسمة لرفع معنوياتهم
والطلاب المبدعين أصحح خلف الورقة أو أشير أمام أسمه بعلامة صح في دفتر المتابعة
وأجعله يراها
التصحيح له دور كبير لوسمعنا نحن المعلمين كلمة شكراً من مدير المدرسة لمعلم أليس لها صدى في نفسه فما بالكم بطالب
ضعوا أنفسكم مكان الطالب وتكلموا بلسانه
بإختصار المعلم الذي لا يريد التصحيح الا في دفتر المتابعة
فليجعل الطالب يرى درجته في المتابعة على الاقل حتى لا ياتي يوما يشتكي من قلة المبدعين

ثم من خلال قرائتي لردود الاخوةالكرام ترددت كلمة أخطاء الطلاب
وهذا يتنافى مع خصائص رسومات الاطفال والطلاب
إذ لا ينبغي أن نطلق عبارات الخطاْ لديهم
وإنما هي خصائص وفروق فردية
أنا لا أذكر أني قلت لطالب رسمك خطاْ الا..... عد المحاولة أو الافضل أن تعمل كذا وكذا
لأنها الحقيقة لا يوجد خطأ في رسوماتهم

أشواقي للجميع
أشواقي للطرح الجميل